小学生3小时做好地震警报器

  长江日报讯(记者郭可滢通讯员王祥波)13日,武汉中华奇石馆联合中国地质大学(武汉)地球科学学院开设“世界地球日”科普系列活动的第一场,20个小学生走进武汉中华奇石馆,听“地学之光”科普讲解队大学生老师讲地震的成因,跟着华中科技大学博士李亚武老师了解古代地动仪的原理,花3小时做好一个木制地震警报器。

  “地震是怎么形成的呢?”来自“地学之光”科普讲解队陈心老师用鸡蛋比拟地球,“鸡蛋的蛋壳和蛋白就好比地球的地壳和地幔;地壳的某部分板块运动引起地面震动,也就是地震。”提到中国哪些地区最易发生地震时,小学生们纷纷举手回答。来自西大街小学三年级的贾怡臻说:“台湾省和四川省地震最多,比方说汶川大地震。”陈心老师表示,一般来说,中国的版图上,东边比西边更容易发生地震。“东边的台湾省靠近环太平洋地震带,所以地震更多。”

  当对地震有一个感官认知后,学生们开始学做地震警报器。格林通报警器讯响器接线图华中科技大学博士李亚武老师从历史入手:“在公元132年东汉科学家张衡发明了世界上第一架地震仪器——地动仪,今天我们来模拟做一个木制地震警报器。”李亚武老师首先讲解这个“地动仪”的原理,首先检测出环境震动,再通过电路传导,点亮小灯泡并发出警报蜂鸣声。

  值得一提的是,当天活动以爸爸带孩子参加为主,来自九龙井实验小学三年级杨文开的爸爸说:“这个地动仪看起来很复杂,又是拼装,又是电路,不过孩子经常在家拼装大型乐高积木,像军舰、房屋,都是我陪他完成的,虽然有难度,但可以完成。”

  “通过电路连接,让孩子们了解简单串联和并联的原理,再接上灯泡和蜂鸣器;当环境震动时,灯泡会亮,蜂鸣器会叫。这个制作过程考验他们的耐性和动手、动脑能力,很有意义。”在老师的指导下,杨文开最先完成,花了3个小时。“我觉得这个地震警报器外观很漂亮,既能感知震动,还神似旋转木马,摆在家里很像艺术品。”

  来自黄陂街小学三年级的黄少泽很爱提问,“如何提高这个警报器的灵敏度呢?”李亚武老师表示,地震警报器中间悬挂小球的线越长,越能更快地感知到震动,有兴趣可以自己改装一下这个地震警报器。

  据中国地质大学地球科学学院辅导员王珩老师说,4月20日将推出“地球日”全天科普公益活动,从武汉中华奇石馆、中国地质大学到江夏区野外采石场,都设计了互动环节,欢迎小学生报名,详情请关注“武汉中华奇石馆”官方微信号。

  长江日报讯(记者郭可滢通讯员王祥波)13日,武汉中华奇石馆联合中国地质大学(武汉)地球科学学院开设“世界地球日”科普系列活动的第一场,20个小学生走进武汉中华奇石馆,听“地学之光”科普讲解队大学生老师讲地震的成因,跟着华中科技大学博士李亚武老师了解古代地动仪的原理,花3小时做好一个木制地震警报器。

  “地震是怎么形成的呢?”来自“地学之光”科普讲解队陈心老师用鸡蛋比拟地球,“鸡蛋的蛋壳和蛋白就好比地球的地壳和地幔;地壳的某部分板块运动引起地面震动,也就是地震。”提到中国哪些地区最易发生地震时,小学生们纷纷举手回答。来自西大街小学三年级的贾怡臻说:“台湾省和四川省地震最多,比方说汶川大地震。”陈心老师表示,一般来说,中国的版图上,东边比西边更容易发生地震。“东边的台湾省靠近环太平洋地震带,所以地震更多。”

  当对地震有一个感官认知后,学生们开始学做地震警报器。华中科技大学博士李亚武老师从历史入手:“在公元132年东汉科学家张衡发明了世界上第一架地震仪器——地动仪,今天我们来模拟做一个木制地震警报器。”李亚武老师首先讲解这个“地动仪”的原理,首先检测出环境震动,再通过电路传导,点亮小灯泡并发出警报蜂鸣声。

  值得一提的是,当天活动以爸爸带孩子参加为主,来自九龙井实验小学三年级杨文开的爸爸说:“这个地动仪看起来很复杂,又是拼装,又是电路,不过孩子经常在家拼装大型乐高积木,像军舰、房屋,都是我陪他完成的,虽然有难度,但可以完成。”

  “通过电路连接,让孩子们了解简单串联和并联的原理,再接上灯泡和蜂鸣器;当环境震动时,灯泡会亮,蜂鸣器会叫。这个制作过程考验他们的耐性和动手、动脑能力,很有意义。”在老师的指导下,杨文开最先完成,花了3个小时。“我觉得这个地震警报器外观很漂亮,既能感知震动,还神似旋转木马,摆在家里很像艺术品。”

  来自黄陂街小学三年级的黄少泽很爱提问,“如何提高这个警报器的灵敏度呢?”李亚武老师表示,地震警报器中间悬挂小球的线越长,越能更快地感知到震动,有兴趣可以自己改装一下这个地震警报器。

  据中国地质大学地球科学学院辅导员王珩老师说,4月20日将推出“地球日”全天科普公益活动,从武汉中华奇石馆、中国地质大学到江夏区野外采石场,都设计了互动环节,欢迎小学生报名,详情请关注“武汉中华奇石馆”官方微信号。格林通报警器讯响器接线图

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